(Тема «Повторення матеріалу 2 класу»)

1 варіант

1. Знайти значення виразів:

2 . 7 + 46 =               5 . 8 – 7 =
3 . 5 – 12 =               4 . 7 + 56 =
21 : 3 + 18 =             (56 – 24) : 4 =
16 : 2 – 6 =               (74 – 29) : 5 =

 

2. Розв’язати задачу:

Для консервування огірків витратили 19кг огірків, води – на 16кг більше, ніж огірків, а зелені – на 33кг менше,ніж води. Скільки кілограмів зелені витратили?

3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 10см, а другий у 2 рази коротший.

2 варіант

1. Знайти значення виразів:
3 . 6 + 52 =              5 . 6 – 8 =
2 . 8 – 14 =              4 . 8 + 29 =
27 : 3 + 17 =            (69 – 45) : 4 =
18 : 2 – 4 =              (62 – 27) : 5 =
2. Розв’язати задачу:
Для пошиття одягу ательє витратило 54м шовку, батисту – на 19м більше, ніж шовку, а ситцю – на 32м менше, ніж батисту. Скільки метрів ситцю витратило ательє?
3. Накреслити два відрізки: перший довжиною 9см,а другий у 3 рази коротший.
Додатково:
1. Записати у вигляді прикладу:
а) як одержати число 54 з попереднього йому числа?
б) як одержати число 70 з наступного за ним числа?
в) скільки буде, якщо від числа 68 відняти число його одиниць?
г) скільки буде, якщо від числа 49 відняти число його десятків?
2. Розв’язати задачу:
Сума трьох чисел 75. Перше число 36, друге – 28. Знайди третє число.

(Тема "Табличне множення і ділення")

1 варіант

1. Знайти значення виразів:
48 – 36 : 6 =                8 . 9 – 7 . 4 =
37 + 6 . 7 =                 49 : 7 + 45 : 5 =
9 + 7 . 9 =                   56 + (45 – 27) =

2. Розв’язати задачу:
У 7 однакових пакетах вміщується 28кг гречки. Скільки кілограмів гречки у 5 таких пакетах?

3. Розв’язати задачу:
Маса кавуна 9кг, а маса гарбуза у 3 рази більша. На скільки кілограмів гарбуз важчий, ніж кавун?
4. Розв’язати рівняння:
Х + 26 = 63              Х . 7 = 56

2 варіант

1. Знайти значення виразів:
54 – 42 : 6 =                 5 . 9 – 6 . 6 =
15 + 7 . 9 =                  30 : 6 + 56 : 7 =
9 + 8 . 9 =                   49 + (81 – 66) =

2. Розв’язати задачу:
У 6 вазах вміщується 42 гладіолуси. Скільки гладіолусів вміститься у 8 таких вазах?

3. Розв’язати задачу:
Садівник зібрав 8кг груш, а яблук у 4 рази більше. На скільки кілограмів більше садівник зібрав яблук, ніж груш?

4. Розв’язати рівняння:
Х + 37 = 54             Х . 8 = 64

Додатково: 1. Розв’язати:
1м 2дм : 3 =              1м – 3дм =
1дм – 5см =              1дм 6см : 8 =
4дм + 6см =              1м – 4см =

2. Накреслити два відрізки, щоб різниця їх довжин дорівнювала 4см.

(Тема "Табличне множення і ділення")

1 варіант

1. Записати вирази і обчислити:
а) Добуток чисел 8 і 7 зменшити на 45.
б) 60 зменшити на частку чисел 32 і 8.
в) Суму чисел 40 і 32 зменшити у 9 разів.

2. Розв’язати вирази, в яких останньою є дія віднімання:
72 – 5 . 3 =              18 : (12 – 9) =                 24 : 8 – 3 =
6 . 8 – 8 =                47 – (7 + 17) =                47 – 7 + 17 =
60 – 72 : 8 =             9 . 7 – 8 . 6 =                  8 . (35 – 26) =

3. Розв’язати задачу:
У брата було 9 книжок, а в сестри – на 18 книжок більше. У скільки разів більше було книг у сестри, ніж у брата?

4. Розв’язати рівняння:
Х – 16 = 28             Х : 4 = 8

5. Вставити пропущені числа:
6м 4дм = …дм
34см = …дм …см

2 варіант

1. Записати вирази і обчислити:
а) Добуток чисел 9 і 7 зменшити на 32.
б) 70 зменшити на частку чисел 40 і 8.
в) Суму чисел 20 і 44 зменшити у 8 разів.

2. Розв’язати вирази, в яких останньою є дія віднімання:
53 – 4 . 4 =             21 : (11 – 8) =             48 : 8 – 6 =
7 . 8 – 6 =               36 – (9 + 15) =           36 – 9 + 15 =
80 – 54 : 9 =            9 . 8 – 8 . 3 =             8 . (26 – 19) =

3. Розв’язати задачу:
Оля прочитала 9 сторінок книжки, а Люба – на 18 сторінок більше. У скільки разів більше прочитала сторінок Люба, ніж Оля?

4. Розв’язати рівняння:
Х – 18 = 39                 Х : 3 = 6
5. Вставити пропущені числа:
8м 2дм = …дм
53см = …дм …см

Додатково:
1. Розв’язати вирази:
47 – 29 + 49 : 7 =                  2 . 9 + (27 + 12) =
63 – 9 . 7 + 20 =                   37 – 64 : 8 : 2 =

2. Накреслити відрізок завдовжки 12см і знайти його шосту частину.

1 варіант

1. Математичний диктант.
Записати відповіді:
- Суму чисел 42 і 24 зменшити на 3.
- Різницю чисел 15 і 6 збільшити у 5 разів.
- Знайти половину числа 8.
- Яке число більше 6 у 4 рази?
2. Знайти значення виразів:
9 . 4 – 3 . 7                    100 – 9 . 6
63 : 9 + 64 : 8                 24 + 56 – 8

3. Розв’язати задачу:
6 кг бананів коштують 48 грн. Скільки коштують 9 кг бананів?
4. Розв’язати рівняння на знаходження невідомого дільника:
48 : Х = 6              24 – Х = 16
Х : 2 = 9                Х . 6 = 30
5. Накреслити два відрізки: перший завдовжки 9 см, а довжина другого становить третю частину довжини першого.

2 варіант

1. Математичний диктант.
Записати відповіді:
- Суму чисел 43 і 15 зменшити на 3.
- Різницю чисел 13 і 5 збільшити у 6 разів.
- Знайти половину числа 6.
- Яке число більше 7 у 3 рази?
2. Знайти значення виразів:
9 . 5 – 4 . 8                  100 – 8 . 7
54 : 9 + 48 : 8               32 + 48 – 7

3. Розв’язати задачу:
За 5 пакетів рису заплатили 20 грн. Скільки потрібно заплатити за 8 таких пакетів?
4. Розв’язати рівняння на знаходження невідомого множника:
48 : Х = 6                      24 – Х = 16
Х : 2 = 9                        Х . 6 = 30
5. Накреслити два відрізки: перший завдовжки 8 см, а довжина другого становить четверту частину довжини першого.

Шановні батьки і діти! Пропоную вам тренувальні вправи під час канікул на повторення вивченого матеріалу!
Тема: Текст. Речення.
Тестові завдання.
1. Познач правильну відповідь.
Текст – це:
а) група речень;
б) група речень на одну тему;
в) речення, які пов’язані між собою за змістом і становлять зв’язне висловлювання.

2. Визнач правильну відповідь.
Речення – це :
а) кілька слів;
б) пов’язані між собою слова;
в) пов’язані між собою слова, що виражають закінчену думку.

3. Визнач правильні відповіді.
За метою висловлювання речення бувають:
а) розповідні;
б) окличні;
в) питальні;
г) спонукальні;
д) неокличні.

4. Визнач, які речення відповідають поданій схемі?
===== ~~~~~ _____ .
а) Учні прийшли до школи.
б) Закінчився перший урок.
в) Почалась велика перерва.
г) Дмитро та Тетяна сьогодні чергові.

5. Встанови логічні пари.
Визнач, до якого виду за метою висловлювання належить кожне речення:
а) А хто це стільки соснових шишок накидав під дерево? 1) спонукальне;
б) Це дятлова кузня на високій сосні. 2) розповідне;
в) Подивись на чудову птицю. 3) питальне.

6. Встанови логічні пари.
Визнач, який заголовок відповідає кожній частині тексту «Осінь»:
а) Осінь прийшла в ліс. Часто ллють дощі. 1) Скоро зима;
Вітер зриває листя з дерев.
б) Поховалися у свої домівки мурашки. 2) Пора дощів;
Під високою ялинкою заснув їжачок.
Не вилітають із вуликів бджоли.
в) Скоро настане холодна зима. У лісі 3) Всі сховалися.
затихнуть звірі та пташки.

7. Пронумеруй речення так, щоб утворився текст. Добери до тексту заголовок.
___________________________________
4__ Вода піднялась, і ворона напилась.
2__ Але вода в ньому тільки на дні.
1__ Захотіла ворона напитися з глечика.
3__ Почала пташка кидати в глечик камінці.

8. Із поданих слів склади речення. Підкресли головні члени речення.
З, листя, осипається, лип, восени, і, беріз.
( Восени з лип і беріз осипається листя.)

9. Прочитай текст.
Невдале полювання
Кошеня захотіло зловити пташку. Воно причаїлося на гілці біля годівнички. Це помітив горобець. Він сміливо кинувся на розбишаку. Котик впав на землю. Пташку було врятовано.
Визнач тип тексту:
а) опис;
б) розповідь;
в) міркування.

10. Визнач речення, в якому є звертання:
а) Марійка і Тарасик виконали домашнє завдання.
б) Учні прийшли до бібліотеки.
в) Ганнуся, прибери свою кімнату.

11. З поданих у рядках слів склади речення. З речень утвори текст і запиши його. Добери заголовок.
Принесла, дзьобі, в, вона, жолудь.
Восени, цікаво, лісі, в.
Його, під, ховати, пташка, почала, коріння.
Пролетіла, ось, і, сіла, сойка, пеньок, на.
Сойка
Восени в лісі цікаво. Ось пролетіла сойка і сіла на пеньок. Вона принесла в дзьобі жолудь. Пташка почала ховати його під коріння.

12. Закінчи речення.
Якщо я ненавмисно зачепив перехожого, я повинен ………….
Коли мені необхідно звернутися з проханням, я ………………
Якщо мені потрібно пройти на своє місце в кінотеатрі, я …….

Будова слова

 

1. Прочитай і вкажи правильну відповідь.

Закінчення – це                                                          

а) частина слова, що стоїть після кореня;

б) змінна частина слова;

в) спільна частина споріднених слів.  

Спільнокореневі слова – це                           

            а) слова що мають один і той же корінь із спільним значенням;

б) слова, що мають різні закінчення;

в) близькі за значенням слова.

Корінь слова – це                                                                 

а) частина слова без закінчення;

б) змінна частина слова;

            в) спільна частина споріднених слів.

Префікс – це                                                                         

а) частина слова, що стоїть після кореня;

б) частина слова, що стоїть перед коренем;

            в) змінна частина слова.

 

2. Випиши з поданих слів спільнокореневі.    

            1.Оселя, хата, оселитися, осел, оселею, селище, поселення, будинок, село.

_______________________________________________________________

2.Дощ, злива, дощу, дощовий, дощатий, дощик, мряка, дощить, дощем.

__________________________________________________________________

 

3. Добери спільнокореневі слова (не менше 4-х).        

Ліс, __________________________________________________________

Малюнок, ______________________________________________________

 

4. Розкрий дужки і запиши словосполучення.             

(З)роблений (з)дерева - __________________________

(до)їхати (до)селища - ___________________________

(в)землю (в)кинути - ____________________________

 

5. Встав префікси з,с.

…писати,   …фотографувати, …робити, …пекли,…горнули,…творили,…ший

…мішати, …,…хопити, …терти,…чесати.                                                           

 

6. Визнач будову слова. 

З а п и с и,   л і т н і й, п р о л і с о к,   с л о н и х а, п р о м о в а,   д у б о в и й,

з а т и ш о к, г р и б о ч к и.